24
Grammaire universelle et acquisition du langage
Grammaire universelle et acquisition du langage
Résumé
Cet article tente de montrer que c'est en s'appuyant sur une théorie linguistique que les recherches sur l'acquisition permettront de mieux comprendre à la fois la struc-ture des langues et les mécanismes de leur acquisition. Après avoir résumé dans leurs grandes lignes les relations entre la linguistique théorique et les recherches sur l'acquisition, nous nous attachons plus particulièrement à décrire l'influence sur ces dernières de la théorie des principes et paramètres proposée par N.Chomsky. Nous montrons que l'interaction de ces deux approches a été diverse et fructueuse quant aux sujets traités et aux problèmes théoriques soulevés.trois points de vue différents sur l'acquisition du langage sont discutés : l'hypothèse de la continuité stricte forte, l'hypothèse de la continuité stricte faible, et l'hypothèse de la discontinuité.
Abstract
We argue that linguistic theory and language acquisition research can be connected in a fruitful way, one which contributes to a better understanding of what the prin-ciples of language and the possibilities of variation are, on the one hand, and what the mechanisms of language acquisition are, on the other hand. An overview of the relations between these two approaches over the last fifty years is presented, with particular emphasis on the impact of the principles and parameters theory on acqui-sition research. We show that the interaction between this theory and acquisition stu-dies has been diverse and productive, both with respect to the topics that have been investigated and to the theoretic questions that have been raised. Three different accounts of language acquisition are discussed : the strong continuity hypothesis, the weak continuity hypothesis, and the discontinuity hypothesis.
Pour citer cet article
URL : http://rlv.revues.org/document621.html.